Estaremos de vuelta el 7 de enero de 2010

Comenzaba la década de los ochenta. Sus primeros cuatro años vieron anuncios en ciencia y tecnología significativos para el mundo entero:

La erradicación de la viruela (1980); el estreno del transbordador espacial (1981); la aparición de la grabadora de video digital y el compact disc (1982 y 1983 respectivamente) y el primer chip de megabits para el almacenamiento y procesamiento de información.

Venezuela

En 1981, Vidal Rodríguez Lemoine -entonces director del Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico de la Universidad Central de Venezuela-  resumió en la revista Acta Científica la herencia de la década que acababa de pasar:”A grandes rasgos puede afirmarse que en este período la ciencia, tal vez como reflejo de la importancia que ésta tiene en los países desarrollados, empezó a considerarse en nuestro país como una actividad altamente deseable, siendo en consecuencia apoyada por casi todos los sectores, aunque no así financiada adecuadamente. Los recursos humanos, cuyo proceso de formación se había iniciado en el período anterior, dejarán sentir su impacto produciendo cambios cuantitativa y cualitativamente importantes” (Acta Científica Venezolana,  Vol. 32, No. 1, 1981).

Durante el cuatrienio 1980-1984 la presidencia de la República continuó bajo la responsabilidad de Luis Herrera Campins y una experiencia pionera en Venezuela tenía vida bajo la cartera del Ministerio de la Inteligencia, estaba bajo el liderazgo de Luis Alberto Machado.

Continuó la creación de instituciones y entes venezolanos relacionados con Ciencia y Tecnología (CyT). En 1981 fueron establecidos el Sistema Automatizado de Información Científica y Tecnológica y la Fundación Instituto de Ingeniería (hoy Fundación Instituto de Ingeniería para Investigación y Desarrollo Tecnológico). El Museo de los Niños nació el 7 de agosto de 1982 en Parque Central (Caracas), como un espacio dedicado a la formación de la infancia a través de la experiencia directa con CyT.

En la academia, estos cuatro años vieron el nacimiento de siete postgrados adicionales en la Facultad de Ciencias de la Universidad Central de Venezuela a nivel de maestría y doctorado, como acotó Yolanda Texera en La Ciencia en Venezuela: pasado, presente y futuro (p. 59).

No todo era de color de rosas: el 18 de febrero de 1983 ocurrió el Viernes Negro -o devaluación de la tasa del cambio de dólar, hasta entonces a 4,30 Bs.- que también incidió en diversas áreas de la Ciencia en Venezuela: “La devaluación (…) encontró a la facultad intentando alcanzar uno de sus objetivos más importantes -completar su programa de postgrado- en condiciones de recursos cade vez más escasos y una infraestructura que muy pronto se hizo obsoleta”.

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Novedades en Ciencia y Tecnología

Diciembre 2009

Eventos

Del 7/12 al 11/12 VII Congreso de la Sociedad Venezolana de Física

El VII Congreso de la Sociedad Venezolana de Física cuenta con contribuciones orales y carteles de investigadores y estudiantes de las distintas áreas de la física y discíplinas afines.

Conozca su programa aquí.

Lugar: Facultad de Ciencias, UCV

Más información: visite el sitio web de la Sociedad Venezolana de Física

Del 2/12 al 4/12 Taller “Los Escorpiones y sus Toxinas”

El Laboratorio de Neurofarmacología Celular del Instituto Venezolano de Investigaciones (IVIC) tiene el placer de invitarles a participar en el tercer taller “Los Escorpiones y sus Toxinas” a celebrarse en el auditorio principal del Instituto entre el miércoles 2 y viernes 4 de diciembre.

Tityus discrepans escorpión venezolano

Este taller está dirigido al personal científico, médico y paramédico. Se invita a participar en calidad de asistente o como expositor de su trabajo en forma de poster enviando su resumen a la siguiente dirección: gina.dsuze@gmail.com y josmaryb@yahoo.com.mx

Requisitos: Para inscribirse debe hacer un depósito de 50 BsF en la cuenta corriente del Banco Provincial a nombre del IVIC (Cuenta corriente 0108-0500-71-0100004559) Luego enviar el voucher por fax 0212 5041093 o escaneado por los correos electrónicos de contacto.

Más información: 0212 5041225

Concursos

- Desarrollo de Contenidos Educativos Digitales en Software Libre

Permanece la convocatoria por parte del Centro Nacional de Tecnologías de la Información (CNTI) a este concurso, parte del proceso de construcción y fortalecimiento del proyecto Canaima Educativo, cuyo fin es impulsar el desarrollo de experticias en el uso de las Tecnologías de Información Libres como herramientas claves para la producción de contenidos educativos digitalizados, e incrementar la capacidad nacional y la generación de contenidos de calidad en el marco del desarrollo curricular del sistema educativo venezolano.

El concurso, organizado conjuntamente entre el Ministerio del Poder Popular para la Ciencia y la Tecnología y el Ministerio del Poder Popular para la Educación (ME) está dirigido a educadores y educadoras, desarrolladores de contenidos educativos, universidades, Comunidades de Software Libre (SL), centros tecnológicos del Estado, pequeñas y medianas empresas, colectivos organizados y público en general. El concurso tendrá tres fases: inscripciones, desde el 3 hasta el 30 de noviembre de 2009; entrega de propuestas del 15 al 30 de enero de 2010; y finalmente la premiación se realizará el 15 de febrero de 2010.

Más información: http://www.foroeducativo.cnti.gob.ve/

- II Concurso de Fotografía Científica y Tecnológica 2010

Continúan abiertas las inscripciones para el II Concurso de Fotografía Científica y Tecnológica “El Arte en la fotografía científica”, organizado por la Embajada de Francia y la Escuela de Medicina de la Universidad Central de Venezuela. Recepción de trabajos hasta el 10 de diciembre de 2009.

Más información: http://www.med.ucv.ve/Eventos/concurso2009/bases_concurso.pdf

Formación

15/12 Taller de Gestión de la Innovación con Eureka

La Asociación Civil Eureka, en alianza con el Centre for Research on Innovation Management (CENTRIM) de la Universidad de Brighton, Inglaterra, invita a empresas, organizaciones e instituciones públicas y privadas a participar en sus talleres de Gestión de la Innovación. El período de inscripciones para la siguiente temporada finaliza el martes 15 de diciembre.
Se trata un taller de dos días (16 horas), en el cual los participantes examinarán el poder de la Gestión de la Innovación como una herramienta para la creación de valor a través de la captura, selección, implementación y explotación de las mejores nuevas ideas, tanto para la mejora continua como para el cambio radical de productos, procesos, posicionamientos o paradigmas. El taller no se limita al ámbito comercial y de los negocios, sino que da igualmente cabida a organizaciones de desarrollo social y del mundo académico, y eventualmente a profesionales independientes y particulares en general.

Los participantes aprenden a desarrollar e incorporar a sus actividades cotidianas y a sus Áreas de Influencia (ADI), la actitudes, habilidades y procesos de Gestión de la Innovación que hacen posible una mayor productividad y éxito en los emprendimientos; la metodología está basada en los resultados de un acucioso trabajo de investigación de cerca de diez años en cien organizaciones innovadoras y exitosas de diversos países del mundo.

“Venezuela cuenta, hasta ahora, con el único grupo de facilitadores de habla hispana que han sido certificados por CENTRIM y la Universidad de Brighton para impartir el Taller de Gestión de la Innovación, y autorizados para ofrecer las principales enseñanzas derivadas de la investigación antes referida”, informó Simón Parisca, director general de Eureka.

Más información: puede ser obtenida a través de la página web de Eureka www.eureka.org.ve o por el teléfono (0212) 285-43-30 y el correo: direccion.general@eureka.org.ve

Para nuevos grupos, puede comunicarse con Fundavac a través del Email info@fundavac.org.ve

Recursos

- El BarCampCaracas dejó un valioso repositorio de documentos, descargables para quienes así lo prefieran. Consúltelos en http://www.slideshare.net/event/barcamp-caracas-2009

Las Historias de FundaVAC es un espacio abierto a la publicación de noticias, cursos y eventos relacionados con la Ciencia y la Tecnología en Venezuela. Envíanos tu información a comunicaciones@fundavac.org.ve

O vía Twitter: http://www.twitter.com/CienciaVE

Los participantes en el módulo de Matemáticas del Campamento Galileo trabaja con los profesores ucevistas Thaís Arreaza e Irving Valencia a la cabeza, sobre la separación entre el ejercicio y el problema: conceptos interrelacionados, pero diferentes en esencia. Las líneas escritas por Arreaza y Valencia para el Campamento (gesto replicado por los tutores de los otros módulos en la Guía Didáctica de 62 páginas portada por los profesores) enfoca su atención en el segundo:

“Hoy en día se reconoce la importancia de la resolución de problemas como una estrategia didáctica eficaz, que permite desarrollar los procesos propios de pensamientos de la matemática, es decir, ir más allá de la transferencia de los contenidos (…) Es poco el uso que nuestros docentes le dan a esta estrategia al trabajar en las aulas de clase. Esto se debe al desconocimiento de técnicas y modelos para resolver problemas, temor a equivocarse o porque para ellos es más importante dar todos los contenidos del programa y el tiempo académico de la asignatura matemática no es suficiente”, explicaron Arreaza y Valencia, ambos profesores de “Enseñanza de la Matemática”, asignatura electiva en la UCV.

Los ejercicios y los problemas son comunes a los módulos restantes: Química y Física. Las llamadas “Tres Marías” son posibles e insumo de retos mayores para estudiantes y profesores, tales como la Olimpíada Venezolana de Matemática:

Materia y mecánica

El profesor Carlos Brito forma parte del módulo correspondiente a su trabajo como docente de Química -inorgánica y orgánica- en el Colegio de la Asociación de Profesores de la Universidad Central de Venezuela. Un trabajo que, como a varios de los participantes, le plantea más de un reto:

Los experimentos estudio del proceso de combustión, la definición del PH e incluso, la elaboración de una goma (resina), entre otros experimentos requeridos en el currículum de educación media venezolana, son parte del módulo de Química. De igual forma, el módulo de Física ocupa sus prácticas en el laboratorio de demostraciones de la Escuela respectiva en la Facultad de Ciencias: las leyes de Newton; Coulomb; Faraday, el principio de Arquímides… en un salón de no más de cincuenta metros cuadrados, la extensión de muchos espacios similares en escuelas públicas y privadas del país.

Las caras sonrieron con la masa engañosamente dura. Hasta en quienes han hecho un experimento particular por más de diez años en sucesivas clases, la ciencia no es cuestión de hastío.

(continuará)

Fluidos a prueba. Foto: FundaVAC

La ciencia no está reñida con el disfrute. Foto: cortesía UCV

Quienes enseñan también buscan respuestas. Foto: FundaVAC